Strategies for developing verbal memory in the context of mild intellectual disability

نویسندگان

چکیده

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the effect of learning strategies on the speaking ability of iranian students in the context of language institutes

the effect of learning strategies on the speaking ability of iranian students in the context of language institutes abstract language learning strategies are of the most important factors that help language learners to learn a foreign language and how they can deal with the four language skills specifically speaking skill effectively. acknowledging the great impact of learning strategies...

Working Memory Training in Children with Mild Intellectual Disability, Through Designed Computerized Program

Objectives: The aim of this research is designing a computerized program, in game format, for working memory training in mild intellectual disabled children. Methods: 24 students participated as test and control groups. The auditory and visual-spatial WM were assessed by primary test, which included computerized Wechsler numerical forward and backward sub- tests, and secondary tests, which c...

متن کامل

Treating verbal working memory in a boy with intellectual disability

The present case study investigates the effects of a cognitive training of verbal working memory that was proposed for Davide, a 14-year-old boy diagnosed with mild intellectual disability. The program stimulated attention, inhibition, switching, and the ability to engage either in verbal dual tasks or in producing inferences after the content of a short passage had been encoded in episodic mem...

متن کامل

on the relationship between self- regulated learning strategies use and willingness to communicate in the context of writing

این تحقیق به منظور بررسی رابطه بین میزان استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگیری و تمایل به ایجاد ارتباط دانشجویان زبان انگلیسی انجام شده است.علاوه بر این،روابط و کنش های موجود بین ریزسنجه های استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگُیری ، مهارت نگارش و تمایل به برقراری ارتباط و همچنین تاٍثیرجنسیت دانشجویان زبان انگلیسی در استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگیری و تمایل به برقراری ارتباط آنها مورد بررسی قرار گرفته شد.

15 صفحه اول

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Revista Română de Terapia Tulburărilor de Limbaj şi Comunicare

سال: 2020

ISSN: 2457-9262,2457-9262

DOI: 10.26744/rrttlc.2020.6.1.08